科院学工 2023-06-01 19:00 发表于山西
如何做好个性化思想品德教育
2023年5月31日下午，由学生工作部主办、美术学院承办第六期“辅导员月月沙龙”在勤政楼第三智慧教室举办。学风建设总顾问周晓明教授、党委副书记、副校长原美荣应邀出席，各学院党总支书记，学工干部及全体辅导员参加了本次沙龙。大家聚焦“如何做好个性化思想品德教育”，分享自己工作中的体会与感悟、创新与思考。沙龙由美术学院党总支书记任石涛主持。
学风建设总顾问周晓明教授用“小水滴灌”精准比喻个性化思想品德教育，他提出了一是辅导员要讲政治，加强学习近平总书记关于“加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑”讲话精神，从根本上解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题；二是辅导员要加强学习和研究，提升自己的思想品质、职业理想、形象塑造以及自身塑造，更好地为党工作。
党委副书记、副校长原美荣对本期沙龙活动给予了精心指导。她指出本次沙龙活动呈现三个亮点：一是主题确定精准聚焦，契合了当前学风建设、内涵发展的需要，这也是我们接下来持续深化研究的一个课题；二是三位总支书记的分享，是举办辅导员月月沙龙以来质量最高的一次，可圈可点，他们积极参与分享，提出各自的观点和思路，既具体又可执行；三是学生作为教育引导对象，参与到沙龙中，用现身说法来验证和昭示，彰显了思想政治教育新的成果和新的质量。同时指出了三点需要提升的方面：一是要用自己的所思所想投入到研讨当中，而不是用手机百度代替；二是有部分人心不在蔫，深入度不够；三是个别发言偏离主题，存在分享内容空、大、高、不实现象，逻辑思维的意识和能力亟待提升。
原书记结合正在开展的调查研究主题教育活动，打造“沙龙”品牌三点希望和要求：一是以促进学生全面发展为导向，推动个性化思想品德教育落地见效。个性化的认识有很大的提升空间，个性化是在共性前提下的个性化，从共性中进一步探索和升华，相互融合，掌握共性，把握个性，真正做到个性化；二是以引导学生自治教育为基础，推动学生管理走向善治的新格局。首先是要围绕学生，关爱学生，服务学生，这将是我们做好引导学生自治管理重要的方向。其次，是倒逼我们管理团队要善于治理。用数字化赋能学生管理，要回归到学生主体地位，从管理育人走向服务育人。再次，从学生自治中促进管理的善治，来彰显思想品德教育个性化，这将是我们每个人需要破解的一个课题；三是以正确调查研究为抓手，推动学风建设取得新成效。重点强调“正确”两字，不正确的调查研究会导致反向的决策举措和安排。调查研究是了解实情、研究对策举措、紧密联系师生的重要法宝。希望每一位总支书记、每一位学生工作者、思政工作者真正的要下沉一线，要丰富自己，丰富自身的内涵，要有工作的成果体现。以学校研究平台为依托，以校院两级研究团队为抓手，走进学生、贴近学生、关爱学生，真正思考发现问题、解决问题。
建工学院党总支书记梁启文以“谱好大学生思想品德教育三部曲 ”为题，从筑牢根基把握基本教育、突出特色实现个性教育、与时俱进丰富多元教育三方面进行交流分享。动力学院党总支书记史志宏以“和而不同”为题，从以生为本，尊重学生个性发展的主体性，融通树立个性化教育理念并付诸实施，促进学生个性和谐发展；内涵为王，突出文化个性塑造和君子人格培育，构筑个性化思想品德教育的科学体系；机制为要，搭建个性化思想品得教育的基本平台三个方面对个性化思想品德教育进行探讨。美术学院党总支书记任石涛以“沟通心灵 启智润心 激扬斗志”为题，结合学院开展个性化思想品德教育实际，个性化思想品德教育的效果评价内容与方法进行交流。
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一组代表牛婷婷围绕“如何开展个性化思想品德教育中的角色与责任”发言，提出辅导员应以人为本，加强自我修养，向专业化和职业化方向努力；以服务为核心，加强沟通、平等交流，关心理解学生，解决学生问题；不断的提高自身素养，正视责任，做好角色定位。
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二组代表崔宁凝讲到个性化思想品德教育是解决特定个性化问题而开展的具有针对性的思想品德教育活动，通过分析学校、学院、班级的方式方法，由方法营造效果，并进行评价，完善学生人格内涵，实现个性化发展。
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三组代表张慧敏讲到作为一名辅导员，引导学生成长成才就是我们的天职，要尊重学生的主体地位，在实践中发掘、发展学生个性特点、塑造自己文化特性，因材施教、严爱相济、润己泽人，在成就帮助学生的同时成就自我。
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四组代表张雅茹讲到个性思想品德教育的效果，就是将学生培养成为有德智体美劳全面发展的社会主义接班人，这是对于个性化思想品德教育最好的结果。
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五组代表吕倩男讲到个性化入学教育，可以引导新生尽快适应大学生活，明确学习目标、做好规划、激发新生积极向上的内在能力；开展专业实践活动、志愿服务活动及三下乡社会实践活动，培养全面发展的合格人才。
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六组代表程江婷讲到开展个性化思想品德教育，采用线上线下相结合、校园文化互动、社会实践活动的方式，进行价值引导，搭建传统媒体与新媒体相融合创新平台，来营造良好的校园文化氛围，提高育人效果。
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七组代表赵慧茹讲到新时代大学生思想道德素质评价的关键就是评价体系的构建，评价学生的成长轨迹、具体表现、日常教育，以及校园文化教育，形成德智体美劳五育融合长效机制。
学生代表建工学院邵成祥、音乐学院张帅围绕“养成好习惯 形成好品德”谈自身收获。
本次“辅导员月月沙龙”活动的举办，旨在促进个性化思想品德教育的深入探讨和实践。使全体辅导员明确角色定位、工作职责、行为准则,并为其主动提升专业素养和职业能力指出明确的路径和方向，为打造一支更具魅力、更有温度、更会干事、能干成事的辅导员队伍奠定了良好的思想基础。相信辅导员们能够更好地了解学生的内心世界，掌握个性化思想品德教育的方法技巧，为学生的成长和发展提供更加精准的支持和指导。
供稿：美术学院
供图：耿 薇
